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BIENVENIDOS AL BLOG DEL INSTITUTO SUPERIOR DE MUSICA POPULAR A-1398
- CICLO LECTIVO 2011 -
ABIERTA LA INSCRIPCION PARA EL CICLO LECTIVO 2011
NOVEDADES
Cátedra de Violín. Prof. Pablo Agri
ABIERTA LA INSCRIPCION PARA EL CICLO LECTIVO 2011
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ACTIVIDADES PARA EL BLOG: Renovamos las actividades para este año 2011. Buscamos estar más y mejor informados.
CARTELERA PARA AVISOS: En el pasillo de las aulas del Instituto se abrió una cartelera de uso interno para que los alumnos y profesores puedan poner sus avisos solicitando músicos acompañantes o cantantes para clases o muestras.
DIFICULTADES, DUDAS Y CONSULTAS: Enviar un mail a la casilla de correo: licsilviaf@yahoo.com.ar
Lic Silvia Fernndez
CALENDARIO ACADEMICO 2011
1er. Cuatrimestre: 4/4 al 15/7 *** 2do.Cuatrimestre: 8/8 al 25/11
Receso invernal: 18/7 al 29/7
EXAMENES CURRICULARES
20/6 al 1/7= 1er cuatrimestre
3/10 a 21/10 = 2do cuatrimestre
NOVEDADES
Cátedra de Violín. Prof. Pablo Agri
TRABAJO PRACTICO
ResponderEliminarEn función a los conceptos de expresión corporal, lenguaje corporal y memoria corporal, que se encuentran detallados en el apunte “Expresión Corporal “ (incluido como material teórico para el parcial correspondiente al primer cuatrimestre), y tomando como ejemplo los videos que aparecen en los siguientes links
http://www.youtube.com/watch?v=H9HopGCleK8
http://www.youtube.com/watch?v=O1SANCtvlYc
Se requerirá de los alumnos que realicen un acercamiento progresivo al poder expresivo del lenguaje corporal, con el objetivo final de crear una rutina corpóreo-expresiva. Dicha rutina será evaluada de manera individual y práctica. Para ello se solicita que los alumnos tomen un tema musical que sea inspirador y los lleve al movimiento corporal libre y que a partir de allí ( en los sucesivos ensayos individuales en base al tema), se vaya registrando el estado que esa pieza musical propone, internándose el alumno en profundidad en las sensaciones y emociones que la música elegida le provoque, llegando al final del proceso creativo a una síntesis de cuatro minutos de una rutina corporal expresiva en la que se consiga transmitir a nivel corporal un estado, una intención y una propuesta. Dicha rutina deberá estar completamente internalizada por el alumno, de modo que pueda ser repetida con precisión tantas veces como sea requerida.
Para ello el video llamado Pruebas de Movimiento, será el ejemplo del acercamiento individual y privado a esa música. Y el video denominado Improvisación será ejemplo de una posibilidad de rutina corpóreo-expresiva concluida.
El vestuario, objetos, musicalización e idea de iluminación y espacio a utilizar (teniendo en cuenta para estas dos últimas variables, los elementos con los que se cuenta en la sala de clase) deberán tener una coherencia con lo que el trabajo final desee contar.
Se sugiere a los alumnos encontrar un espacio de comodidad y privacidad para realizar esta tarea.
Se recuerda a todos los alumnos que antes de realizar estos ejercicios y cada vez que lo hagan será imprescindible conseguir un estado de relajación corporal profundo y que luego de terminado el ejercicio se deberá proceder a la distensión o elongación muscular. Por otro lado se recuerda que el trabajo es individual tanto en su acercamiento inicial como en su estructuración y presentación final.---
Prof. Aldonza